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Le nostre videochat
ATTUALITÀ DEI CLASSICI |
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con Roberto Antonelli
e Maria Serena Sapegno |
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RIVEDI LA VIDEOCHAT! |
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LE VOSTRE DOMANDE |
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| Calvino | |||
| Calvino può essere considerato un classico? | |||
| liceo scienze sociali massa | |||
| Tempi di realizzazione dei libri | |||
| Perchè nei secoli scorsi il processo di elaborazione di un libro durava anche molti anni mentre attualmente, per alcuni scrittori, assistiamo ad una sovrapproduzione? | |||
| Liceo Aprosio | |||
| i classici e il teatro | |||
| Studiando le opere di Goldoni, in particolare la locandiera, abbiamo notato come gli atteggiamenti misogeni del Cavaliere di Ripafratta abbiano un riscontro nella società d'oggi...ma perchè i giovani non si interessano del teatro? | |||
| liceo classico Bernardino Telesio, Cosenza | |||
| Barocco | |||
| Come il barocco ha rivoluzionato la nostra lingua letteraria? | |||
| Liceo Aprosio | |||
| La "classicità" di Beatrice | |||
| Quale potrebbe essere l'"attualità classica" della Beatrice di Dante? Che emozione sembrerebbe incarnare? | |||
| Liceo classico Roma, 2B | |||
| L'insegnante | |||
| Quale è il ruolo dell'insegnante nella sensibilizzazione della lettura dei classici? | |||
| Liceo scientifico Pisa, 3A | |||
| Promessi Sposi | |||
| Lo studio dei "Promessi Sposi" è ancora attuale? | |||
| "Salvemini" Bari lssalvem@libero.it | |||
| Una domanda provocatoria | |||
| Leggendo recensioni di libri contemporanei, quasi tutti vengono presentati come mucchi di carta. Si tratta di cecità da parte dei critici oppure di una vera e propria mancanza di "grandi" testi? E, se sì, come possono i classici aiutarci a produrne di nuovi? | |||
| stefano liceo scientifico e.fermi massa | |||
| Manzoni e contemporaneità | |||
| Crede che nella conteporaneità ci siano degli autori che possano essere guida e coscienza di un popolo come lo fu ad esempio Manzoni? | |||
| Giulia Liceo Scientifico E. Fermi Massa | |||
| Cosa hanno da dirci i classici | |||
| Perché dobbiamo leggere oggi opere scritte secoli fa? Che cos'hanno ancora da dirci? | |||
| Liceo classico firenze, 3B | |||
| Galileo | |||
| Galileo può essere definito un classico della prosa scientifica, ci sono oggi divulgatori che si avvicinano alla sua grandezza? | |||
| 4B Liceo scientifico Ventimiglia | |||
| Cicerone | |||
| L'oratoria ciceroniana ha influenzato la nostra cultura? Se si come? | |||
| 4B Liceo Aprosio Ventimiglia | |||
| l'attualità della lirica d'amore | |||
| Quale attualità possiamo trovare noi giovani d'oggi leggendo la poesia d'amore di Dante o di Petrarca? Non crede che nell'era della comunicazione ipertecnologica (sms, chat...) il concetto stesso di poesia "d'amore" sia destinato a un progressivo disinteresse da parte di giovani e adolescenti? | |||
| Liceo scientifico di Tricarico (Matera), classe 4A | |||
| Pasolini | |||
| "Ragazzi di vita" di Pasolini è, secondo voi, un classico? | |||
| Liceo scient. Vecchi Trani ( Ba) | |||
| I classici contemporanei | |||
| Come si fa a capire se un libro che esce oggi diventerà un classico? Ci sono alcuni testi del Novecento da considerare classici? | |||
| Liceo Beccaria, Milano | |||
| Leopardi | |||
| Giacomo Leopardi in una sua citazione afferma "chi sorride ha il mondo in mano". Come può un rappresentante emblematico del pessimismo cosmico affermare ciò? | |||
| Irene liceo scientifico e.fermi,massa | |||
| La letteratura classica nelle scuole | |||
| Crede che sia un bene che vengano letti i classici lasciando indietro le letture contemporeanee o la letteratura classica è un patrimonio culturale che deve necessariamente essere trattato? | |||
| Edoardo M, Liceo A. aprosio ventimiglia | |||
| Latino | |||
| Il latino:è veramente un patrimonio o una lingua morta? | |||
| marco liceo scientifico ventimiglia | |||
| L'attualità dei classici | |||
| Perchè classico non è sinonimo di vecchio? | |||
| Liceo Scientifico di ventimiglia, Chiara 4A | |||
| Attualità dei classici latini | |||
| Studiare oggi i testi dell'antichità romana ha un senso didattico-educativo? | |||
| Liceo Salvemini di Bari lssalvem@libero.it | |||
| Machiavelli | |||
| Machiavelli dà un messaggio positivo o negativo riguardo all'etica o alla morale tradizionale? | |||
| andrea pastor liceo scientifico ventimiglia | |||
| Come agevolare lo studio dei classici? | |||
| Alla luce del grande successo ottenuto dalle letture dantesche di Roberto Benigni, ritenete che anche i libri di scuola dovrebbero cercare di "catturare" gli studenti con maggiori riferimenti all'attualità, o pensate invece che lo studio dei testi letterari non possa prescindere dall'impostazione didattica (e a volte nozionistica) proposta dalla maggior parte degli insegnanti? | |||
| lisa liceo classico pescia | |||
| Dante e Petrarca | |||
| Riesco a trovare spunti interessanti in Dante, ma trovo la poesia di Petrarca fredda e lontana. Quindi...? | |||
| Liceo classico Petrarca Chieti prima B | |||
| Il cinema e letteratura | |||
| Spesso il cinema trasforma in pellicola i classici della letteratura: che cosa succede in questo processo? | |||
| liceo belfiore mantova | |||
| I classici e le donne | |||
| Tra i classici non ci sono donne. Come mai? | |||
| Liceo Scientifico Vibo Valentia | |||
| Il ruolo dell'epica | |||
| Come è possibile trovare attuale l'epica, che è fondato su una serie di ideali che la nostra società considera in parte superati? credete sia possibile stabilire un parallelismo tra la serialità dei cicli epici medievali e quella di prodotti contemporanei quali fumetti e cartoni animati? | |||
| Istituto Dante Alighieri Pescara | |||
