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Le nostre videochat
GLOBALIZZAZIONE E MULTICULTURALITÀ |
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con Claudio Baraldi e Simone Pollo |
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La riflessione filosofica è oggi chiamata a confrontarsi con nuove questioni che caratterizzano il mondo contemporaneo, relative allo sviluppo di una società sempre più globalizzata e multiculturale. Il nuovo orizzonte del dibattito è costituito dai problemi posti dalla massiccia immigrazione degli ultimi decenni del secolo scorso: la convivenza e l'integrazione tra etnie, culture e religioni diverse, le interdipendenze sociali che ne conseguono e le modalità e le forme di comunicazione interculturale. All'interno di tale dibattito, gioca un ruolo determinante lo sviluppo delle scienze sociali. | ||
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LE VOSTRE DOMANDE |
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| Globalizzazione e multicultura | |||
| Globalizzazione e multicultura sembrano essere due aspetti di uno stesso fenomeno. Possiamo dire che la multiculturaeè un aspetto fondamentale della globalizzazione ? | |||
| Nicholas di Maniago | |||
| globalizzazione e valori | |||
| La complessità sembra essere alla base di una nuova epistemologia che è necessario comprendere per capire il fenomeno della globalizzazione, ma la complessità comporta anche, o dovrebbe comportare anche un ripensamento di valori ? | |||
| maniago grazias28@tiscali.it | |||
| Globalizzazione | |||
| Quali differenze esistono tra la Globalizzazione il Globalismo? Qual è la differenza fra Globalizzazione e Multiculturalità? | |||
| Fabio Maniago | |||
| Eventi storici | |||
| Gli eventi storici quale ruolo svolgono nell'ambito del multiculturalismo? Questi devono servirci da monito perchè si realizzi una democrazia pluralista? | |||
| Liceo Scientifico "E. Fermi " Cosenza | |||
| Diritti | |||
| Quali sono le conseguenze del processo di globalizzazione sui diritti quotidiani delle persone e sulla possibilità dei cittadini di influire concretamente sulle decisioni che li riguardano? | |||
| LICEO SCIENTIFICO "E.FERMI"COSENZA | |||
| Economia | |||
| Quali sono gli effetti positivi e negativi della globalizzazione in ambito economico? | |||
| LICEO SCIENTIFICO "E.FERMI"COSENZA | |||
| Globalizzazione | |||
| Quali vantaggi e svantaggi porta la globalizzazione? | |||
| Torresin Mirko seconda elettrici Maniago | |||
| A scuola | |||
| Esistono progetti nel settore scolastico per favorire la Multiculturalità? Esiste un modo per rendere gli studenti parte attiva del processo di Multiculturalità? | |||
| Aniello Giuseppe Maniago (PN) | |||
| GLOBALIZZAZIONE | |||
| CON IL CONCETTO DI GLOBALIZZAZIONE SI INTENDE LA RIDUZIONE O LA TOTALE ELIMINAZIONE DELLE BARRIERE COMMERCIALI TRA GLI STATI E LA LIBERALIZZAZIONE DEL MERCATO DEI CAPITALI, CHE CONSENTE LORO DI ANDARE DOVUNQUE TROVINO UNA REMUNERAZIONE PIù ALTA. EPPURE IL MONDO HA GIà CONOSCIUTO QUESTI FENOMENI: IL CAPITALISMO, PRIMA DELLA GRANDE GUERRA, AVEVA GIà ENTRAMBE QUESTE CARATTERISTICHE. CHE COSA C'è DI VERAMENTE NUOVO? | |||
| V B LICEO SCIENTIFICO FILOLAO CROTONE | |||
| Pregiudizi | |||
| Matilde Callari Galli afferma: "Solo accettando l'eterogeneità potremo parlare degli errori, descriverli, costruire la loro logica interna". Come si può accettare l'eterogeneità in una società come la nostra, in cui il pregiudizio ha un ruolo rilevante? | |||
| LICEO SCIENTIFICO"E.FERMI"COSENZA V C | |||
| Globalizzazione e Multiculturalità | |||
| Globalizzazione e multiculturalità sembrano essere due ospiti di uno stesso fenomeno. Possiamo dire che la multicultura è un aspetto fondamentale della globalizzazione?? | |||
| Marco di Maniago | |||
| Globalizzazione | |||
| La globalizzzione ha cambiato in modo radicale la nostra esistenza o ha solo accentuato aspetti delle relazioni sociali e individuali pre-esistenti? | |||
| Danijel Maniago | |||
| Diritti umani | |||
| Il rifiuto dell'eterogeneità culturale può essere considerato come il fallimento della "cultura dei diritti umani"? | |||
| LICEO SCIENTIFICO "E. FERMI."COSENZA | |||
| il ruolo dell'educazione | |||
| Quale ruolo svolge l'educazione alla legalità, basata sulla conoscenza della carta costituzionale, nell'ambito del multiculturalismo? | |||
| liceo scientifico "E. Fermi" | |||
| Globalizzazione e multicultura | |||
| Esistono dei percorsi formativi innovativi che possono favorire a rendere meno "indolore" i processi nei quali che lo vogliamo o no siamo coinvolti? | |||
| Nicholas di Maniago | |||
| rischi e ideali | |||
| Quali rischi comporta la globalizzazione nel settore economico e nel campo sociale? La multiculturalità è un ideale da raggiungere o una realtà da gestire? Sono uno studente dell' IPSIA di maniago(PN) 2a elettrici. Siamo presenti in chat con tre classi dell'istituto. | |||
| hungria di maniago | |||
| Globalizzazione | |||
| Uno dei problemi più dibattuti riguarda l'inizio della globalizzazione: è un fenomeno esclusivamente moderno o si riscontra anche nel passato? La scoperta dell'America, in fondo, può essere il primo esempio? | |||
| Anthony De Lorenzi 2^IEE Maniago | |||
| multiculturalità? | |||
| Fino a che punto è possibile parlare di multiculturalità nonostante le forti barriere culturali ancora esistenti tra i popoli? | |||
| Liceo Scientifico "Elio Vittorini" Napoli | |||
| Lyotard e il nostro oggi | |||
| In che misura il pensiero di Lyotard ha contribuito alla consapevolezza dell'esigenza di una società multiculturale e la Bossi-Fini in quale misura si inquadra in tale esigenza? | |||
| Liceo Linguistico D'Errico Palazzo S.Gervasio (PZ) | |||
| NEOCOLONIALISMO | |||
| Ritenete che la globalizzazione sia una forma di neocolonialismo? | |||
| VD Liceo Valerians | |||
| GLOBALIZZAZIONE | |||
| Quanto può essere incisiva nell'economia mondiale? Nella società di oggi? Favorisce o mette in crisi l'economia dei singoli? | |||
| Antonio di maniago | |||
| Multimedialità | |||
| La multimedialità ha indubbiamente favorito e contribuito alla conoscenza e all'interazione tra individui. secondo gli esperti esiste un pericolo dietro tanto fascino? | |||
| liceo vittorini napoli 3D | |||
| Etnocentrismo | |||
| 1. La globalizzazione persegue solamente fini capitalistici ed é volta alla strumentalizzazione economica dei popoli piu' deboli, oppure può aprire spazi d'incontro tra gli uomini diversi del globo, al fine di crare un mondo unificato nello spirito ma libero nella propria identita'? 2. La fiducia nella scienza e il sentimento della benevolenza,fatto naturale negli uomini per Compte, possono eliminare atteggiamenti etnocentrici? | |||
| udine | |||
| Terzo mondo | |||
| La globalizzazione può attraverso la stretta connessione tra capitale e tecnologia risolvere i problemi socio-economici del terzo mondo seppur in tempi futuri? | |||
| liceo scientifico matera Classi V A e D | |||
| Multicultura | |||
| Noi come scuola ci attiviamo sensibilizzando le classi con progetti e interventi interculturali, ma lo stato come ci aiuta? | |||
| IPSS "De Lilla" - Bari istitutodelilla.it@istitutodelilla.it | |||
| Multiculturalità | |||
| Con il globalismo non si rischia di applicare ed imporre modelli culturali occidentali e di colonizzare paesi e culture diversi? Come è possibile accettare la diversità temperando il modello occidentale? | |||
| Classe V E Liceo Joyce Ariccia (Rm) | |||
| Globalizzazione | |||
| Per globalizzazione, si intende un fenomeno economico o sociale? | |||
| Asquino Maurizio 2 elettrici di maniago | |||
| INTOLLERANZE INEVITABILI | |||
| Considerate i disagi e le intolleranze relative alla multiculturalizzazione fenomeni inevitabili all'interno della società globale o possono essere superati? | |||
| VD Liceo ValerianI Imola | |||
| Opportunità sociali | |||
| Come fare per offrire agli stranieri le stesse opportunità che hanno i giovani rispetto al lavoro e agli studi e per far sì che la multiculturalità sia un valore aggiunto? | |||
| Liceo Scientifico "Elio Vittorini" Napoli eliovit@vittorininapoli.it | |||
| Il valore del multiculturalismo | |||
| Multiculturalismo: in che modo è possibile conciliare il concetto di multiculturalismo con il necessario rispetto delle diversità?si possono sempre individuare punti in comune con le culture diverse dalla nostra? | |||
| Chiara e Fabiola | |||
| Globalizzazione e integrazione tra i popoli | |||
| La globalizzazione può favorire l'integrazione o la reciprocità tra i popoli? | |||
| liceo scientifico matera Classi V A e D | |||
| Identità/multiculturalità | |||
| Negli ultimi anni siamo stati testimoni della crescita di un variegatissimo movimento sociale che si oppone alla globalizzazione neoliberista. Un movimento che parla spesso i linguaggi delle identità locali, minacciati dallo sviluppo economico. Tuttavia, abbiamo la sensazione che in questo movimento ci sia una forte ambivalenza: l'identità può essere una via per l'emancipazione o può anche essere una forma di oppressione? | |||
| V B liceo scientifico filolao crotone | |||
| Ruolo della scuola | |||
| In che modo la scuola può essere coinvolta in questi nuovi processi? | |||
| Manente Maniago | |||
| Neoliberismo globalizzante | |||
| Che cosa si intende esattamente con neoliberismo globalizzante? | |||
| Davide di Maniago | |||
| Insegnare ai paesi poveri | |||
| E' possibile che i paesi del nord del mondo "insegnino" ai paesi del sud del mondo a sviluppare l'economia in modo da fermare l'emigrazione e potenziare le proprie risorse? | |||
| 5^B lst, Giulio Natta, Rivoli | |||
| La globalizzazione penalizza? | |||
| La globalizzazione rende vano il tentativo di partecipazione economica dei paesi poveri? La globalizzazione penalizza le culture minormente diffuse? | |||
| liceo scientifico elio vittorini napoli | |||
| OBBLIGHI | |||
| Quali sono gli obblighi della globalizzazione nei confronti delle popolazioni sottosviluppate per evitare situazioni catastrofiche (vedi le condizioni del Niger)? | |||
| VB LICEO SCIENTIFICO | |||
| Globalizzazione | |||
| Non pensate che il fenomeno della globalizzazione possa arrecare degli svantaggi notevoli a quelle popolazioni che non sono del tutto civilizzate? | |||
| liceo scientifico valentini di cosenza | |||
| Globalizzazione | |||
| Quanto incide la globalizzazione sul tema della laicità dello Stato? | |||
| Liceo Scientifico "F. Masci" - Chieti | |||
| barriere sociali e pregiudizi | |||
| Le donne Afgane ad esempio come molte altre nel sud del mondo, risultano fortemente penalizzate per cultura e partecipazione alla vita sociale.Come si pone il mondo occidentale di fronte ad una così evidente disuguaglianza? | |||
| Liceo Scientifico "Elio Vittorini" Napoli eliovit@vittorininapoli.it | |||
| Merito | |||
| ARISTOTELE PARLAVA DI UNA GIUSTIZIA DISTRIBUTIVA ,ESALTANDO L'IMPORTANZA DEL MERITO.IL PROCESSO DI GLOBALIZZAZIONE FAVORIRà LA DIFESA DEL MERITO? | |||
| V C LICEO SCIENTIFICO "E.FERMI"COSENZA | |||
| Etica kantiana e nuovi problemi | |||
| La morale di Kant può essere ancora oggi utile per affrontare i nuovi problemi della biologia e della genetica (fecondazione artificiale, generazioni future, ecc.)? | |||
| classe III A liceo classico imperia deamicis.imperia@virgilio.it | |||
| globalizzazione e multiculturalità | |||
| Esistono dei percorsi formativi che possono favorire a rendere meno "indolore" i processi nei quali che lo vogliamo o no siamo coinvolti? | |||
| Marco di Maniago | |||
| il parlamento internazionale | |||
| Alcuni personaggi del passato hanno abbozzato il progetto di un Parlamento Internazionale. In che cosa consiste? | |||
| Simona Scarpelli 4c liceo scientifico e.fermi cose | |||
| IL RUOLO DELL'ISTRUZIONE | |||
| NEL 1993 A VIENNA,LA SECONDA CONFERENZA MONDIALE SUI DIRITTI DELL'UOMO HA SANCITO IL DOVERE DI OGNI STATO DELLE NAZIONI UNITE "DI ASSICURARE CHE L'ISTRUZIONE DEBBA PROMUOVERE LA COMPRENSIONE, LA TOLLERANZA, L'AMICIZIA". COME ADEMPIE A QUESTO RUOLO L'ISTRUZIONE IN ITALIA? | |||
| V C LICEO SCIENTIFICO "E. FERMI"COSENZA | |||
| Pluralismo | |||
| come è possibile garantire un vero pluralismo se le scelte fondamentali continuano ad essere effettuate da un'infima minoranza del pianeta? | |||
| Sara - Liceo Scientifico "F. Masci" - Chieti | |||
| Interculturalità | |||
| Se la multiculturalità è un dato di fatto, non potrebbe essere utile iniziare a parlare di interculturalità, come obiettivo e fine di una convivenza? | |||
| Liceo Martin Latisana | |||
| Consumismo e globalizzazione | |||
| Se la globalizzazione e il consumismo dovessero espandersi anche nei paesi meno sviluppati non si correrebbe il rischio di soffocare le risorse autoctone di tali paesi? | |||
| Liceo Scientifico "Elio Vittorini" Napoli eliovit@vittorininapoli.it | |||
| nazioni e identità | |||
| il multiculturalismo potrebbe mutare in negativo se una determinata nazione non riuscisse a mantenere la propria identità? | |||
| Giò Roby Dony Dany e Chià | |||
| Sfruttamento e disuguaglianza | |||
| Come si può parlare di globalizzazione in un mondo in evidente stato di disuguaglianza? Non è preferibile, prima di aprire i mercati al libero scambio commerciale, eliminare le differenze economiche e le situazioni di sfruttamento dei paesi ricchi sui paesi poveri(debiti di guerra, multinazionali, debito africano...)? | |||
| V B liceo scientifico filolao crotone | |||
| Commercio equo solidale | |||
| Con il commercio equo solidale si incentiva il fenomeno della globalizzazione o si possono avere delle risonanze negative? | |||
| IV D IPSS De Lilla - Bari | |||
| dialogo | |||
| E' possibile individuare strumenti di dialogo volti a favorire l'incontro e non lo scontro tra le diverse civiltà, visto il quasi totale insuccesso odierno? | |||
| Liceo Classico "Pitagora" | |||
| Mass-media | |||
| i media con i loro modelli negativi stanno influenzando paesi ancora primitivi ed "innocenti". Non è forse un pericolo omologare sui medesimi standard il mondo intero? | |||
| liceo scientifico "Elio Vittorini" Napoli eliovit@vittorininapoli.it | |||
