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1989: la caduta del Muro di Berlino e |
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Valerio Castronovo |
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LE VOSTRE DOMANDE |
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| Imprevedibilità | |||
| Si può parlare della caduta del muro come di un evento totalmente imprevedibile? | |||
| Firenze (Liceo scientifico) | |||
| Il muro è crollato davvero? | |||
| Secondo Lei, con il crollo fisico del muro di Berlino si sono sgretolate anche quelle barriere ideologiche e culturali che il muro rappresentava? E se ancora esse persistono, in che modo la politica e la cultura possono intervenire? | |||
| Liceo Classico D'Anunzio IIIC Pescara terzacci@live.it | |||
| I muri di oggi | |||
| Tutte le comunità riconoscono la rivoluzionaria portata dell'abbattimento di una barriera come il muro di Berlino. Come è possibile non interrogarsi sul permanere del muro che Israele ha voluto istituire per ribadire la propria diversità rispetto ai palestinesi? | |||
| Liceo Classico D'Anunzio IIIC Pescara terzacci@live.it | |||
| Vent'anni dopo | |||
| Buongiorno, oggi a vent'anni dalla caduta del Muro di Berlino il mondo non sembra migliorato. Le guerre continuano ad esserci, anzi sono aumentate. Forse prima la divisione del mondo in due blocchi garantiva un certo equilibrio che poi è venuto a mancare. Cosa ne pensate? Grazie, | |||
| Liceo artistico, Carrara | |||
| Danzica e Berlino | |||
| Nel 1970-1980, a Danzica,in Polonia, la classe operaia disvela al mondo che il regime comunista sfrutta e calpesta il proletariato. è giusto affermare che il muro cadde prima a Danzica che a Berlino? | |||
| liceo scientifico G.Vailati VD lolloblackmore@hotmail.it | |||
| Equilibri europei | |||
| Che conseguenze ha avuto in questi venti anni la caduta del muro negli equilibri europei? | |||
| Firenze (Liceo Classico) | |||
| Perchè il muro | |||
| Quale fu il motivo scatenante della costruzione di un muro fra Berlino Est e Berlino Ovest? | |||
| Firenze (Liceo classico) | |||
| Il muro come spartiacque | |||
| A distanza di venti anni, la caduta del muro appare sempre come un evento spartiacque nella storia del XX e anche del XXI secolo? | |||
| Firenze (Liceo classico) | |||
| La caduta | |||
| Davvero tutti gli abitanti della Berlino est volevano la caduta del muro? | |||
| Liceo scientifico Dante Alighieri (Matera) | |||
| Muro | |||
| Liceo Lingustico SOLERI di Saluzzo (CN). Domanda: può raccontarci per sommi capi la storia del muro che non tutti gli allievi conoscono? Grazie | |||
| Liceo Soleri di Saluzzo CNPM2000P@istruzione.it | |||
| Giovanni Paolo II | |||
| Quale fu il ruolo del papa Giovanni Paolo II affinchè il muro cadesse? Se il papa non fosse stato Karol Wojtyla, il Muro sarebbe caduto lo stesso? | |||
| liceo vailati Genzano di Roma lolloblackmore@hotmail.it | |||
| La mancata unificazione politica | |||
| Dopo la caduta del Muro, l'Europa si unì a livello monetario. Sotto l'aspetto politico mostrò alcune falle come la sicurezza, la politica estera e ciò che riguarda le risorse economiche. Qual'è, secondo Lei, la causa di ciò? | |||
| Liceo Vailati Genzano di Roma lolloblackmore@hotmail.it | |||
| Cos'è questo muro | |||
| Può spiegare a noi che abbiamo meno di 20 anni, cosa significava per i giovani di allora quel muro e se la sua caduta può insegnarci qualcosa per il futuro come cittadini europei. | |||
| III B ITC igea Ist. Giovanni Falcone di Asola (MN) simone.grassetto@istruzione.it | |||
| I protagonisti | |||
| Quali sono stati i protagonisti dell'89? | |||
| Firenze (Liceo classico) | |||
| Il nuovo muro di Berlino | |||
| Secondo lei l'enorme divario economico, culturale, sociale che c'è tra nord e sud Italia o generalizzando tra Nord e Sud del mondo non potrebbe costituire il nuovo "muro" di Berlino? | |||
| Elvira C/mare di Stabia | |||
| Berlino e l'Unione Sovietica | |||
| Il crollo del muro di Berlino e la fine dell'Unione Sovietica sono avvenimenti strettamente correlati? | |||
| Firenze (Liceo Classico) | |||
| Un muro "antifascicta" | |||
| La Germania Est sostenne che si trattava di un "muro di protezione antifascista". In realtà la DDR soffriva di una fuga in massa di professionisti e lavoratori che si spostavano ad Ovest. Quale fu la reazione della Germania Ovest a queste dichiarazionii? | |||
| Liceo Vailati Genzano di Roma lolloblackmore@hotmail.it | |||
| Ripercussioni economiche | |||
| Quali sono state, dopo la caduta del muro, le immediate ripercussioni economiche e quelle più a lungo termine per la Germania e per l'Europa in generale? | |||
| VA Liceo Scientifico Tecnologico Peano Torino peanolabinf@hotmail.it | |||
| La ''Scintilla'' | |||
| Qual'è stata la principale causa scatenante che ha determinato la caduta del muro proprio in questa data? | |||
| Liceo Montanari Verona | |||
| La Perestrojka | |||
| In che modo il coraggioso tentativo di riforma del leader sovietico Gorbacev condusse alla dissoluzione dell'Unione Sovietica e alla fine della divisione politica dell'Europa? | |||
| ITC " A. Loperfido" Matera igeaerica@itcloperfido.191.it | |||
| Condizioni di vita | |||
| Quali erano le differenze sostanziali tra le condizioni di vita di Berlino est e Berlino ovest? | |||
| Liceo Scientifico R. Caccioppoli Napoli NAP7000R@istruzione.it | |||
| Muro di Berlino, un tedesco su tre lo rivorrebbe | |||
| Ci piacerebbe sapere il suo commento relativo ad un articolo apparso su un quotidiano italiano dove si affermava che un tedesco su tre rivorrebbe il muro in quanto non soddisfatto della situazione creatasi dopo il crollo. | |||
| V B Informatica. ITIS Peano Torino peanolabinf@hotmail.it | |||
| La politica dei muri | |||
| La politica dei "muri" è ancora attuale ed è presente (Israele). E' indispensabile? Lo era? | |||
| Liceo Soleri di Saluzzo (CN) CNPM2000P@istruzione.it | |||
| 20 anni di muri | |||
| Tutti pensiamo che i muri non servono e quindi bisogna abbatterli. Ci può spiegare allora a cosa serve un muro altissimo, lunghissimo come quello costruito da Israele in Cisgiordania o quello sul confine USA Mexico? A 20 anni servono i muri allora? | |||
| Liceo scientifico (Roma) | |||
| E oggi? | |||
| SI STAVA MEGLIO, QUANDO SI STAVA PEGGIO è ciò che sostiene un numero rilevante di tedeschi che ha vissuto a Berlino negli anni del Muro. Perchè? | |||
| Liceo Montanari Verona | |||
| I muri e la coscienza europea | |||
| Credete che l'"abitudine" al muro sia stata debellata? O addirittura sia stata trasmessa in tutta la coscienza europea? | |||
| Castellammare di Stabia | |||
| Conseguenze | |||
| Quali furono le conseguenze per il comunismo internazionale dopo la caduta del muro e se tale evento può considerarsi come una sconfitta del comunismo? | |||
| III D Liceo De Bottis Torre Del Greco miccirì@tin.it | |||
| La fine della storia | |||
| Con la caduta del muro e il crollo del comunismo molti hanno ipotizzatato la fine della storia. Che cosa ne pensa lei? | |||
| Firenze (Liceo Classico) | |||
| Formazione dell'Unione Europea | |||
| Quale influenza ha avuto la caduta del muro di Berlino sul processo di formazione dell'Unione Europea? | |||
| V B Elettronica ITIS Peano Torino peanolabinf@hotmail.it | |||
| Memoria storica | |||
| A distanza di 20 anni dal crollo del comunismo se ne parla ancora poco: pochi film, pochi incontri pubblici, poca riflessione pubblica su fenomeni tragici come i gulag; perché? | |||
| Liceo Soleri di Saluzzo (CN) CNPM2000P@istruzione.it | |||
| L'anno 1989: quale importanza? | |||
| Thimothy Garton Ash in un articolo ha definito il 1989 un anno importante nel quale si è verificato l'evento della caduta del muro, che avrebbe dovuto formare un'Europa più unita e potente. Perchè secondo lei tutto ciò non si è verificato? E' il 1989 anche per lei un anno importante? | |||
| Carla, Giulia, Martina, Elvira (Liceo socio-psicopedagico) | |||
| Ipotetica situazione dell'Europa | |||
| Secondo lei, se non ci fosse stata la caduta del muro quali sarebbe la situazione odierna dell'Europa? | |||
| ITC Loperfido | |||
| Cambiamenti | |||
| Quali cambiamenti ha comportato la caduta del muro di Berlino e quale sarebbe stata la condizione dell'Europa se non fosse avvenuta? | |||
| ITC "A.Loperfido" (Matera) | |||
| Muro e Perestrojka | |||
| E' possibile ritenere la caduta del muro come una conseguenza non prevista della Perestrojka di Gorbaciov? | |||
| Liceo Scientifico "E.L. Martin", Latisana UD | |||
| I muri oggi | |||
| Esistono altri muri nel mondo? Secondo lei si può parlare anche di muro in senso figurato? Se sì quali? | |||
| ITC "A. Loperfido" (Matera) | |||
| Gorbaciov | |||
| Perchè Gorbaciov, che visitò Berlino nell'ottobre dell'89 in occasione del quarantesimo anniversario della DDR, nonostante si fosse accorto che il muro gli stesse a poco a poco cadendo davanti decise di non opporre alcun ostacolo militare, lasciando il destino in balia della gente? | |||
| Liceo Classico Plinio Seniore (C/mare) | |||
| Conseguenze ideologico-politiche della caduta | |||
| La caduta del muro e del regime comunista hanno in qualche modo favorito lo sviluppo e l'espansione dei movimenti di estrema destra nel mondo occidentale? | |||
| Liceo Scientifico "E.L. Martin", Latisana UD | |||
| La Breznev | |||
| Quali sono le cause che hanno portato Gorbaciov ad annunciare la fine della dottrina della sovranità limitata, la Breznev, che vigeva dal lontano '68? | |||
| Liceo Classico Plinio Seniore (C/mare) | |||
| La goccia | |||
| Qual è stata la goccia che il 9 novembre 1989 ha fatto trabboccare il vaso? | |||
| ITC "A. Loperfido" (Matera) | |||
| Rapporti tra i 2 ex-blocchi | |||
| Una canzone degli Scorpions "wind of change", scritta poco tempo dopo la caduta del muro, diceva che qualcosa stava cambiando...Oggi a 20 anni di distanza come si sono evoluti i rapporti tra i 2 ex-blocchi?? | |||
| III B Liceo De Bottis miccirì@tin.it | |||
| Indifferenza o solidarietà dall'altra parte del muro? | |||
| La divisione politica e quella economica era radicata a tal punto da rendere inerte il popolo della Berlino ovest, "insensibile" alle misere condizioni della Berlino est , oppure vi erano aiuti umanitari frutto della solidarietà nei confronti dei tedeschi orientali ghettizzati? | |||
| Liceo Classico "Plinio Seniore " di Castellammare | |||
